Page 45 - Kế hoạch bài dạy Tin học 7 - Kết nối tri thức với cuộc sống

TRƯỜNG TH&THCS TUY LỘC TIN HỌC 6

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu: Làm quen với các công thức, biểu thức đã biết để có thể hiểu được nội dung chính
của bài học là các hàm trên phần mềm bảng tính
- Nội dung: GV đưa ra các công thức quen thuộc để học sinh liên hệ nội dung bài học
- Sản phẩm: Hs đưa ra được nội dung chính của bài học

- Tổ chức thực hiện:

• Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu hs đưa ra công thức quen thuộc tính
 Công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật:

 Công thức tính chu vi, diện tích hình tròn:
 GV liên hệ để hiểu được nội dung của bài học

• Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi
• Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS nhóm khác nhận xét.

• Kết luận, nhận định: Mục tiêu của bài học

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. HÀM TRONG BẢNG TÍNH
1.1. Hàm trong bảng tính

- Mục tiêu:
• Hs nhận biết được khái niệm hàm trên bảng tính, phân biệt được tên hàm, tham số của

hàm, ý nghĩa của hàm và cách viết hàm.

• Hs biết được cách sử dụng hàm trong công thức

- Nội dung: Yêu cầu học sinh hãy quan sát công thức là hàm trong hình 8.1 và hình 8.2 để
nhận biết được tên hàm, ý nghĩa của hàm, các tham số của hàm.

- Sản phẩm: Nội dung trả lời câu hỏi của học sinh trong vở

- Tổ chức thực hiện:
• Chuyển giao nhiệm vụ:

 Hoạt động nhóm chia từ 3-4hs/nhóm. HS quan sát công thức là hàm trong hình 8.1 và
hình 8.2 (chú ý quan sát kĩ công thức trong vùng dữ liệu) và trả lời các câu hỏi sau:

 Dữ liệu được nhập vào ô E5 (Hình 8.1) và F6 (Hình 8.2) là kiểu dữ liệu gì?
 Công thức này có gì đặc biệt

 Tên của hàm là gì?
 Ý nghĩa của hàm?

 Hàm có bao nhiêu tham số, các tham số của hàm là gì?
 Qua ví dụ, em hãy cho biết mỗi hàm trong bảng tính sẽ được xác định bởi những
yếu tố nào? Cách sử dụng hàm trong phần mềm bảng tính.

Đỗ Trung Thành. Tel & Zalo: 0963.847.172. Email: dtthanh@yenbai.edu.vn 43