Page 3 - Kế hoạch bài dạy Tin học 7 - Kết nối tri thức với cuộc sống
P. 3
TRƯỜNG TH&THCS TUY LỘC TIN HỌC 6
CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG
Tiết (PPCT)
Ngày soạn
Ngày dạy
Sĩ số
BÀI 1. THIẾT BỊ VÀO - RA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
• Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6.
• Biết và nhận ra được các thiết bị vào - ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau.
• Biết được chức năng của các thiết bị vào - ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền
thông tin.
• Nêu được VD cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.
2. Năng lực
- Năng lực chung
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với
gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm Thiết bị vào – ra.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: Thiết bị
vào – ra, cách sử dụng thiết bị an toàn.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ cụ thể
về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.
- Năng lực Tin học
• Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền
thông tin.
• Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm.
• Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
3. Phẩm chất
• Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.
• Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
• Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên. Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh. SGK, SBT, vở ghi, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là các thiết bị vào ra là một
trong bốn thành phần của máy tính hỗ trợ con người xử lí thông tin.
- Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn bản trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: em biết những
được điều gì sau khi đọc xong đoạn văn bản đó.
Đỗ Trung Thành. Tel & Zalo: 0963.847.172. Email: dtthanh@yenbai.edu.vn 1
